Учиться — это открывать двери в мир возможностей

Учеба иногда может показаться сложной задачей, особенно для детей сирот и оставшихся без попечения родителей, проживающих в интернатах. Главная причина — нехватка мотивации. Как же ее вернуть? Как повысить мотивацию к учебе? К счастью, существует разнообразные способы и советы, которые могут мотивировать детей к учебе. Для повышения мотивации к учебе со стороны проекта: «Инклюзивное и углубленное обучение для уязвимых детей и молодежи», финансируемого Правительством Швейцарии была организована серия практических обучающих курсов, состоящих из 16 уроков. Этот учебный курс охватил 30 детей из целевых интернатов.

Психологи называют мотивацией сложный психофизиологический процесс, который влияет на способность человека достигать поставленных целей и удовлетворять свои потребности. Если проще, то мотивация — это эмоциональная и психическая готовность сделать что-то, несмотря на трудности на пути.

Этот курс был разработан специально для учеников интерната, учитывая их уникальные условия и потребности. Цель курса — помочь школьникам развить внутреннюю мотивацию, определить свои цели, научиться преодолевать трудности и повысить свою успеваемость и общее благополучие.

Целевая аудитория: Ученики средней и старшей школы, проживающие в интернате.

Продолжительность курса: 16 занятий по 90 минут.

Формат: Комбинация интерактивных лекций, групповых дискуссий, индивидуальных упражнений, практических заданий и ролевых игр.

Тематики обучающего курса:

Урок 1: Понимание мотивации (2 занятия)

• Что такое мотивация? Внутренняя и внешняя мотивация.
• Почему мотивация важна для успеха в учебе и жизни.
• Разрушители мотивации: страх неудачи, низкая самооценка.
• Поиск своих внутренних источников мотивации: интересы, ценности, мечты.

Урок 2: Постановка целей (2 занятия)

• Важность постановки целей для достижения успеха.
• Принципы SMART-целей: конкретность, измеримость, достижимость, релевантность, ограниченность по времени.
• Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные цели.
• Как правильно формулировать свои цели.

Урок 3: Развитие уверенности в себе (2 занятия)

• Что такое самооценка и уверенность в себе.
• Влияние самооценки на мотивацию и достижения.
• Как распознавать и преодолевать негативные мысли о себе.
• Развитие позитивного внутреннего диалога.

Урок 4: Управление временем (2 занятия)

• Важность эффективного планирования времени для достижения целей.
• Как расставлять приоритеты и избегать отвлекающих факторов.
• Развитие самодисциплины.

Урок 5: Преодоление трудностей и неудач (2 занятия)

• Неудачи как часть процесса обучения и роста.
• Как извлекать уроки из неудач.
• Поиск поддержки и помощи в сложных ситуациях.
• Развитие позитивного отношения к трудностям.

Урок 6: Поддержание мотивации на долгосрочной основе (2 занятия)

• Важность празднования маленьких побед.
• Поиск вдохновения и поддержки у окружающих.
• Создание поддерживающего окружения в интернате.
• Регулярный пересмотр своих целей и корректировка планов.

Урок 7: Мотивация и межличностные отношения (2 занятия)

• Влияние окружения на мотивацию.
• Как поддерживать мотивацию друг друга в коллективе интерната.
• Развитие навыков общения и сотрудничества.
• Как эффективно просить и оказывать помощь.
• Разрешение конфликтов и поддержание позитивной атмосферы.

Урок 8: Мой план действий (2 занятия)

• Подведение итогов курса.
• Разработка индивидуального плана действий по поддержанию и развитию мотивации.
• Определение конкретных шагов и сроков достижения целей.

В рамках обучающего курса были:

• создана доверительная атмосфера на занятиях.
• учтены специфики жизни в интернате при обсуждении примеров и ситуаций.
• привлечены воспитатели и психологи интернатов к проведению отдельных занятий.
• организованы встречи с успешными выпускниками интерната для обмена опытом и вдохновения.
• поощрены инициативы учеников в организации мотивирующих мероприятий в интернате.

Этот обучающий курс смог стать ценным инструментом для повышения мотивации учеников интерната, помогая им раскрыть свой потенциал и достичь прогресса в учебе. Первые результаты показали, что успеваемость учеников повысилась, о чем свидетельствуют мнения преподавателей. Ученики начали строить планы на будущее. Важно отметить, что мотивация — это динамичный процесс, требующий постоянной поддержки и внимания.